Травля в школе зачастую представляется не проблемой двух людей, а целой группы против определенных школьников. О том, что такое травля, какие главные маркеры травли в школе и как взрослым решить проблему ребенка в эксклюзивном комментарии ТРК «Таврия» рассказал директор ГКУ ХО «Центр Психолого-Педагогической, Медицинской и Социальной Помощи», главный внештатный педагог-психолог Министерства образования и науки Херсонской области Артём Мартыненко.
Что есть травля в школе в современном понимании
Травля или буллинг – это не просто ссора или конфликт. Ключевое отличие заключается в дисбалансе сил и систематичности.
«Конфликт – это когда два разных по силе ребенка что-то не поделили и разошлись, а травля – это когда сильный или группа сильных намеренно и регулярно причиняют вред слабому. В современном понимании это не только стычки в коридоре – это сложная система насилия, у которой есть три измерения: физическое (толчки, порча вещей), вербальное (оскорбления, клички, угрозы), социальное или цифровое – оно выходит на первый план – это исключение из группы, бойкот, распространение слухов, и, конечно, кибербуллинг (травля в чатах, создание фейковых страниц, слив личных фотографий и др.)», — заявил педагог-психолог.
Травля всегда болезнь группы, а не проблема двоих людей. Если класс или чат, позволяют этому происходить, значит, взрослые, учителя, родители, потеряли контроль над безопасностью этой среды.
Главные маркеры травли в школе
Резкое изменение поведения, отказ от учебы, эмоциональная нестабильность – главные маркеры травли ребенка в школе.
«Я бы сказал, что главный маркер – это резкий и необъяснимый сдвиг поведения и привычек ребенка, который держится больше двух недель. Если ребенок просто устал, то он отоспится в выходные дни и придет в себя, а при травле состояние только ухудшается. При травле ребенок ищет любые предлоги, чтобы не идти в школу: болит живот, голова. При этом может падать успеваемость, ребенок приходит домой с рваной и грязной одеждой, у него пропадают деньги, вещи. В эмоциональном плане он становится замкнутым, тревожным, легко срывается на слезы, а также может проявлять необъяснимую агрессию к младшим или домашним животным», — констатировал Артём Мартыненко.
Самым ярким маркером на сегодняшний день будет телефон ребенка, а главным поведенческим маркером – социальная изоляция.
«При травле ребенок не выпускает телефон из рук 24/7, в панике реагирует на каждое уведомление, потому что боится пропустить новую волну травли в чате, или, наоборот, резко уходит в другую комнату, чтобы ответить на сообщение, или вообще удаляет соцсети. Также проявляются нарушения сна, потеря аппетита, или, наоборот, бесконтрольное заедание стресса. Ребенок мог быть общительным, но после травли ему хочется сидеть одному, и у него нет друзей. Все это – крик о помощи», — пояснил эксперт.
Как помочь ребенку справиться с травлей
Шаг первый. Обеспечить безопасность дома.
«Важно дать ребенку абсолютную безопасность дома. Ваша первая реакция определит, придет ли он к вам в следующий раз с проблемой. Нужно, во-первых, контейнировать эмоции, то есть никаких: «сам виноват», «не обращай внимания», «надо было сдачи дать». Скажите: «я тебе верю», «это не твоя вина», «я на твоей стороне, мы справимся». Ребенок должен услышать, что его не будут стыдить», — подчеркнул Артём Мартыненко.
Шаг второй. Собирать факты травли: скриншоты сообщений, даты, имена участников, что конкретно произошло – это нужно, чтобы был предметный разговор с представителями школы. Без фактов руководство школы будет списывать произошедшее на обычную ссору.
Шаг третий. Диалог со школой.
«Не нужно с наездом идти в школу. Нужно партнерски подходить к вопросу: разговаривать с классным руководителем, школьным психологом. Формулировка приблизительно должна быть такой: «В классе происходит насилие над моим ребенком, вот доказательство», — пояснил специалист.
Шаг четвертый. Работа с ребенком.
Важно вернуть ребенку чувство контроля. Травля отнимает у ребенка субъектность. Здесь отлично работают любые секции, где у него получается и его уважают. Это нужно для того, чтобы у ребенка появилось место, где он не жертва, а компетентный человек. Также необходимо обязательно ограничить контент телефона на ночь, так как нервная система ребенка истощена.
Травля или боевой стресс – как отличить
Поведение ребенка при травле и боевом стрессе в связи с непрекращающимися атаками БПЛА схожи.
«Чем отличается травля от боевого стресса (так называемого ПТСР). Здесь очень помогут скриншоты, которые будут указывать конкретно на то, что идет травля и ребенок переживает из-за этого. Такие маркеры, как плохой сон, замкнутость, страхи ночные – параллельно могут происходить в связи с ситуацией с атаками БПЛА. Сакцентировал бы внимание на то, что реакция на телефон – это первый маркер травли», — заявил Артём Мартыненко.
Переводить ребенка в другую школу или нет?
Перевод ребенка в другую школу в связи с травлей – это самый сложный вопрос, на который нет универсального ответа. По словам эксперта, в случае травли в школе необходимо приложить максимальные усилия для решения проблемы.
«Если не попытаться уладить проблему в коллективе, то непроработанная ситуация может возникнуть в другом коллективе, а ребенок будет ощущать собственную неполноценность, что проблема происходит всегда с ним. Такие проблемы желательно решать со взрослыми: классным руководителем, педагогами, руководством школы и психологом. Но если ситуация возникает там, где этому потакают взрослые, желательно перевести ребенка в другую школу, чтобы уберечь от дальнейшей травматизации. Также если сделано все, что могли взрослые, а ситуация не сдвигается с места и школа бездействует или встает на сторону агрессора, то это – ситуация токсичной среды. Отсюда нужно уходить немедленно. Психика ребенка важнее репутации школы. Родителям нужно трезво смотреть на ситуацию», — констатировал главный внештатный педагог-психолог Минобразования Херсонской области.
В заключение директор ГКУ ХО «Центр Психолого-Педагогической, Медицинской и Социальной Помощи» отметил, что если травлю в школе удается остановить, то ребенок осознает – систему можно победить.
«Мы даем ребенку прожить опыт силы. Когда он асоциально восстановится, принимаем решение о переводе, если это необходимо. Иногда сам перевод – это не бегство, а лучший подарок в сложившейся ситуации. Если в школе царит культура насилия, которую поощряет директор, оттуда нужно уходить. Сегодня этой теме уделяется достаточно внимания. В образовательных учреждениях планируется создание комиссий по расследованию случаев травли детей. Я думаю, что в этом плане будет более четкая реакция администрации школ на подобные случаи», — резюмировал Артём Мартыненко.
Ранее главный внештатный педагог-психолог Министерства образования и науки Херсонской области Артём Мартыненко рассказал ТРК «Таврия», как успокоить себя и ребенка при стрессовых ситуациях, связанных с атаками БПЛА.